1．培育学生归纳运用多学科的理论常识与技能，处理具有必定杂乱程度的工程实践问题的才能。建立正确的规划思维和把握现代规划办法；

　　2．培育学生建立正确的科学研讨思维，建立脚踏实地、郑重其事的科学作业态度。

　　3．培育学生调查研讨，搜集材料，了解有关技能文件，运用国家标准、手册、材料等工具书进行规划核算，数据处理，编写技能文件等独立作业才能。

　　工程规划是工程规划人员，依据给定的约束条件，完成工程预订功用，进行构思、规划及表达。机械产品规划类型依据特色分为开发型、改进型、技能引进等三种类型。机械产品规划要求具有有效性、经济性、工艺性和外观质量。

　　包括运用研讨与开发研讨，其间，以运用研讨为主，运用研讨是以技能为方针，讨论常识运用的可能性，并运用根底研讨成果，探究运用的新途径，它侧重研讨如何将自然科学的理论与常识转化为新产品、新工艺，使自然科学理论与社会相衔接。开发研讨是运用研讨及经验性的常识，为开发新产品、新设备和新办法，或对现有产品、设备、流程、办法进行严重改从而进行的一系列创造性活动。

　　软件工程类课题侧重于培育学生具有在本专业范畴操作、运用核算机的才能，使用核算机技能处理本专业实践问题，使学生得到较全面的培育和练习。 毕业规划（论文）作业，因时刻约束一般只进行小规模软件开发。

　　依据学生自己实践实习所在单位的具体情况，从出产实践动身，结合所学专业常识，从出产实践中选材，进行自拟标题规划。

　　机械加工出产线中随行夹具或工件脚步式运送设备总成、液压传动体系规划及零件规划。

　　12）与机械规划、制作相关的核算机辅佐工程核算、工况状况估量、体系参数辨认、试验数据的统计分析和曲线）货运调度体系的根据主体建模结构原型建构

　　进行轴类零件、紧固件、轴承、齿轮、链轮、带轮、密封件等的三维参数化规划与绘图软件编制，每个学生可选择其间的2~3种。

　　要求（1）课题要具有线）禁止上网整篇下载剽窃，能够上网查阅材料，并有选择性的引证；

　　（3）课题原则上一人一题，答应大课题下分若干小课题，但有必要阐明每人所承当的部分；